第一百二十一课 与心难忍，与心难安。
解释：课表的内容是在描述一种愧疚与不安的心理状态。这种解释可以理解为，当事人总在做一些让自己愧疚或是让自己不安的事情。
第一百二十二课 事不干己，何必着急。
解释：用现代网络用语解释，就是‘吃瓜群众’的课表。当事人爱看热闹，爱看热闹也就罢了，还跟着操心。这又何必？春有百秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头，便是人间好时节。
第一百二十三课 求才得之舍则失之。
这一课，应该是传抄错误，这句课表应该是孟子那句“求则得之，舍则失之”，意思是说，求索才会得到，放弃便会失去。其实这说的是一个非常浅显的道理，不努力，啥也得不到。这一课的课表大抵的意思就是普通的奋斗者的命运。
第一百二十四课 营中窥勺，井地观天。
解释：‘营中窥勺’无含义，应该是‘管中窥豹’，传抄错误导致写成了‘营中窥勺’。管中窥豹可见一斑，坐井观天可见一圆。本课表说的是当事人容易因为环境的局限，只能看到或听到事务的一小部分，这导致了当事人对事务的错误理解。
第一百二十五课 既知如此，何必如此。
解释：用现代的情景解释，就是说，你明知道双黄线调头，违章且危险。现在你调头了，车被撞了，全责。赔钱又耽误事，你明知道的事，为什么还要这样呢？这一课说的是不要抱侥幸心理。
第一百二十六课 知道莫影却来问谁 。
解释：你问佛，中国队啥时候能冲出世界杯啊？你问我什么时候才能会飞？都是一些没人知道答案，没影的事情，你却在问来问去。此卦表明多不切实际的空想。如果是艺术方面的，倒算是一个不错的课表。但非艺术类的，则应该脚踏实地。
第一百二十七课 玳鸫在东，莫之敢指。
解释：这句话应该出自《诗经•鄘风•蝃蝀》，原文是‘蝃蝀在东，莫之敢指’。蝃蝀说的是彩虹，本句的意思是说，彩虹出现在东面，没人敢指着彩虹说这件事。这听起来有点儿莫名其妙：彩虹出现了有什么不敢说的？是这样的，彩虹，在古代的寓意和今天完全不同，今天有彩虹了，大家说吉祥、发朋友圈，说好看。但在古代，人们可不懂什么折射之类的物理概念，古人认为彩虹是阴阳不合才产生的。‘虹’字带‘虫’旁。是因为古人认为彩虹是一条会吸水的双头龙。东方出现彩虹，被认为是不吉利的征兆。象征阴阳不合，象征吸水怪兽。
解释这个课表，不能用现代科技，而应该考虑作者想要的表达：作者想要表达的是一种不吉利的天象。此一卦，多半和乱搞男女关系或桃色新闻有关，需要多注意这方面的问题。
第一百二十八课 拨开黑雾见晴天。
解释：拨云见日，曙光初现的意思，克难攻关终见成果的课表。
第一百二十九课 丸泥可以封函关。
解释：函谷关，可以被泥渣渣封住。细微的努力可以成就大事的意思。
第一百三十 课 花开能有几时红。
解释：会有一阵子的好，但不会持久。
第一百三十一课 同心合意步云梯。
解释：云梯为攻城器，需多人配合才能产生效果。此课说得是，当事人要注意跟他人好好合作，方能成事。
第一百三十二课 一杆明月钓秋风。
解释：月朗风清，秋高气爽之象。象征淡薄，清爽。
第一百三十三课 掌上明珠，坟上埋。
解释：夜明珠埋在坟上，也看不到夜光，才华和能力，都浪费在荒郊野外了。
第一百三十四课 池上于今有凤毛。
解释：杜甫《奉和贾至舍人早朝大明宫》中的一句。这一首诗，是比较少见的，杜甫写朝堂应酬的诗（或者说朝堂公务），池上于今有凤毛，用的应该是南北朝时期的典故。是说这首诗的主角——贾至。说朝堂之上如何的富丽堂皇，这个叫贾至的兄弟，非常受到皇帝的重视与恩宠。贾至的父亲应该也曾是朝中高官（根据诗词推测的）。说贾至继承且发扬了父亲的才华和能力。这一句作为课表，说的事发扬壮大家里的事业。
第一百三十五课 麟趾春深步玉堂。
解释：麒麟代表祥瑞，代表兴旺发达，也有麒麟送子一说。这一课说的是当事人善良且有祥瑞护佑——按传说的记载，麒麟走路会很小心脚下，怕踩死别的生灵，所以才有这么一句话。
第一百三十六课 月鸡焉能伏鹄卵。
解释：老母鸡没法生出鸿鹄的鸡蛋。意思是自己就这么两把刷子，别要求太高了。
第一百三十七课 莺鸠竟敢笑大鹏。
解释：用现代的情景解释，就是街边一个卖烤羊肉串的，看到马云，就嘲笑马云说：笨蛋，你都不会烤羊肉串，哈哈哈哈。虽然说，从字面上看没毛病，但是……这确实是一个不知天高地厚的嘲笑。
第一百三十八课 清草池塘处处蛙。
解释：毛爷爷的名字就是这个课表，不多作解释，诸位自己想。
第一百三十九课 鸟兽不可与同群。
解释：独行侠之命。性格怪僻，无法与人合作做事。
第一百四十 课 蜻蜓飞去复飞来。
解释：这一课着实有些不明其意，描述的是极为普通的一个场景。蜻蜓飞来飞去，有几种解释，一是即将下雨，二是蜻蜓在忙碌于捉虫。这一课的解释也有两种，一种是说：整天都不知道你在干嘛另一种是说普普通通，没什么特别之处。
