第二十一课 雪水烹茶，桂花煮酒，一般清味，恐难到口。
解释：用雪水泡的茶，用桂花当柴火煮的酒，必然是沁人心脾。但问题是这两种方式，都要耗费大量的时间。这一课说的就是，好事将近，要严防夜长梦多。
第二十二课 虚而实，实而虚，禾头产耳，窦里生鱼。
解释：柳暗花明的节奏。禾苗上长出木耳，小小的洞里居然也长出了鱼。意外之喜多多，但是正式去做的事情，或者说花费大精力去做的事情，反而容易化为泡影。
第二十三课 可叹可怜，物却有限，听之弗闻，视之弗见。
解释：能力有限，后两句是孔子的话“鬼神之为德其盛乎，视之而弗见，听之而弗闻，体物而不可移。”意思就是冥冥之中的神力无处不在，体现在万物之中，使人无法离开这种力量。这句话体现在这一课，就是人的能力有限，看看，听听也就罢了。
第二十四课 栉风沐雨，戴月披星，何时可歇，直到三更。。
解释：辛苦劳作不得闲，醒来就是劳动，忙完了已经到了睡觉时间。劳碌是这一课的中心思想
第二十五课 蛙鼓惊梦，虹弓东斜，蜻蜓飞舞，蝴蝶穿花。
解释：雨后天晴之象，万物生机勃勃。喻活力旺盛。
第二十六课 红日遮天，绿波盖地，鱼舟稳坐，长线自持。
解释：天地之间一个悠闲、自信的渔夫。此课的寓意是天时地利人和，一切尽在掌握。
第二十七课 执柯伐柯，顺少逆多，总有神助，亦末如何。
解释：拿着斧子的柄去砍草，自然是顺少逆多。工具不对，即使有神一样的外力援助，也不会有什么实质性的改变。
第二十八课 灯油耗尽，漏声滴澈，一听鸡鸣，逍遥自歇。
解释：天一亮就到了休息时间，这个是说工作有异于常人，昼伏夜出（只是一种形容，总体上强调的是所做的事比较独特，跟大多数人不同）。但比较逍遥自在。
第二十九课 难矣哉。
解释：这三个字几乎就是白话文。就是说做什么都很难（但事实上，世间又有什么事是容易的？）
第三十 课 山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。
解释：得这一课，意味着当事人总是事情的关键人物或关键所在。为灵魂人物。
第三十一课 万朵红云连旧府，一轮明月照前川。
解释：火烧云和明月夜景，赏心悦目的一课。得此课的当事人，或所求之事，可以用‘舒畅’来概括。
第三十二课 白玉楼中吹玉笛，红梅阁上落梅花。
解释：虽然高贵美丽，但所在的位置却是高贵与美丽的事物扎堆的地方，因此反而显不出什么优秀。
第三十三课 椿萱并茂，芝兰玉联。
解释：综合各方面考虑，应该是“芝兰玉树”，因为繁体的联字是耳刀+双绞丝+双腿结构的字，极有可能是手抄本的传抄错误。芝兰玉树是一个成语，说得是德才兼备的少年。而椿萱并茂说的是父母都健康。是说家长健康，子女聪明伶俐。对于求签的当事人，反而没有提及。但既然父母安康，子女德才兼备，当事人当也不会差。
第三十四课 霜来树净，月落楼空。
解释：秋天才有霜，霜打掉了树叶。月亮落下，白天来了，楼却是空的。萧索、孤寂的一种状态。
第三十五课 一木焉能支大厦？
解释：如字面意思，独立支撑一个巨大的事物，纵使拼尽全力，依然危在旦夕。
第三十六课 玉燕投怀。
解释：很不错的一课。宝物扑面而来。
第三十七课 莫轻狂，细端详，好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章。
解释：满招损，谦受益的意思。得此课，则切忌轻狂，世间万事万物，都可以成为你的帮手。
第三十八课 棘闱难做。
解释：棘闱，即荆棘做成的门。用荆棘做门，扎手、不耐用、而且做的时候也很难搞。事实上，用荆棘做门这个想法本身就是不对的，荆棘明明是用来做墙的呀！
第三十九课 须谨言慎行，恐孤掌难鸣。
解释：独来独往之征兆。所做之事难有附和者，所以需要谨慎小心。
第四十 课 鲋鱼只得西江水，霹雳一声到九天。
解释：此课是《庄子》的一个故事，一条鲫鱼被困在一个小水坑里，不得自救，但是呢，若是来了滔滔不绝的绵绵西江水，那么这条鲫鱼脱离困境后，便可飞黄腾达，前途不可限量。此课凶多吉少，因为河水泛滥去淹没路上的一个坑（原故事里的‘坑’说的是车轮压出来的那种坑），要等待自然灾害之类的事情发生，自然是难得很。
